SOAL try out matematika SMP pangkat, dan fungsi...

 Adalah SOAL Matematika SMP,, yang pernah saya gunakan sebagai soal TRY Out tahun pelajaran 2021/2022..

1. Pangkat positif dari 3 x 5-2 = …..

1. 35-2    C.  352   E. 5

2. 5-2 D. 5⅔

2. Bentuk pangkat positip dari 4b-6   adalah……

1. 4b-6 C. 6b-6 E. 4b2

2. 4b6 D. 4b

3. (4a3)2 : 2a2 = ….

A. 2a4 C. 8a3 E. 2a3

B. 4a3 D. 8a4

4. x2y33x y6x32=….

A. 1y2 C. y E. y3

B. 1y D. y2

5. Bentuk x-1 + y-1x-1- y-1-1  jika disederhanakan menjadi………

A. x +yy - x C. y-xy+ x E. 1x + 1y

B. x +yy+ x D. x-yx + y

6. Nilai dari 19   =…….

A. 3 C. 19 E. 13

B.9     D. 13

7. 30,125 + 1532 + (0,5)2 = …

A. 0, 25 C. 0,75 E. 1,25

B. 0,50 D. 1,0

8. Nilai dari  7x32  6y5x54-6y13x-2 untuk x = 4 dan y = 27 adalah……

A. (1 + 22)92 D. (1 + 22)272

B. (1 + 22)93 E. (1 + 22)273

C. (1 + 22)183

9. Gambar yang berarti himpunan {xl 2< x <5} terletak pada…….

A. C. E.

B. D.

10. Suatu pernyataan yang sesuai dengan pernyataan: “ jika anda datang, maka saya tidak pergi” adalah....

A. Jika saya pergi, maka anda tidak datang

B. Jika saya tidak pergi, maka anda datang.

C. Jika anda datang maka saya pergi

D. Jika anda tidak datang, maka saya tidak pergi

E. Jika saya pergi maka anda datang.

11. Nilai mean dari data pada tabel distribusi berikut adalah….

Nilai (xi)	4	5	6	7	8
Frekuensi (f1)	7	8	10	8	7

1. 2

2. 3

3. 4

4. 5

5. 6

12. Diketahui  data  berikut:  6,  4,  -3,  8,  0,  -6,  10,  6.  Nilai  median dan  modusnya  adalah  .... 

a. 6 dan 6 d. . 5 dan 4 

b.6 dan 5 e.   5 dan 3

c. 5 dan 6 

13. Modus dari deret angka: 1, 2, 2, 2, 3, 7, 7, 7, 9 adalah….

1. 3 c. 9 e. 1 dan 9 

2. 7 d. 2 dan 7

14. Nilai 114!-1015!+416! =……

A. 11416! C. 8416! E. 416!

B. 10816! D. 916!

15. Banyaknya susunan berbeda yang dapat disusun dari kata “PENDIDIK” adalah……

a.20.160 c.5.40 e. 2.520

b.8.400               d.10.080

16. Dari angka 1, 2, 3, 4, 5 dan 6, akan disusun suatu bilangan terdiri dari empat angka. Banyaknya bilangan genap yang dapat disusun dan tidak ada angka yang diulang adalah….

A. 120 C. 360 E. 648

B. 180 D. 480

17. Diketahui f(x)= 2x – 3 dan g(x) =x2+2x-3. nilai dari (f o g)(2) =…..

a. 0 c.7 e. 11

b. 1 d.8

18. Diketahui f(x)= 6x – 3, g(x)= 5x + 4, dan (f o g)(a) = 81. Nilai dari a =…..

a.-2 c. 1 e.  3

b. -1 d. 2

19. Jika f(x) =1x+2 dan f-1 invers dari f, maka f-1 (x) = -4 untuk nilai x =…….

a. -2 c.-12 e. .-13

b. 2 d.-3

20. Fungsi Invers dari f(x)= 3x+42X-1 ;B adalah.......

a. 2x+13X-4 c. 3x-42X+1 e. x+4X+1

b. x+42X-3 d. 2x+4X-1

21. Nilai x-2x-4 = ……..

A.1 C. 12 E. 14

B. 34 D. 13

22. Dengan menggunakan teknik penyelesaian rasionalisasa maka nilai dari x2-9x2+16-5 = ……..

A.8 C.-5 E.10

B.-3 D.5

23. Nilai dari 6x-2-3x+7x-3 = ……..

A.0 C. 18 E. 98

B.1 D. 38

24. 6x5-4x2x2+x = ……..

A.-4 C.0 E.4

B.-2 D.2

25. 3x2-2x-89x2-16 = ……..

A.3 C. -3 E. ~

B. 13 D.0

26. x→~ x2+4x-9-x2-10x-5=……..

A.-7 C.0 E. ~

B. -3 D.7

27. x→~ 3x-22-9x2-2x+5=……..

A.0 C.-1 E.- 53

B.-13 D. 43

28. Jika f(x) = 3x2-5x+6, maka f(0) + 6f’(0)=………

A. 125 C. 33x2 E. 336

B. 536 D. 15

29. Diketahui F(x)= 3x-11+2x , nilai dari F’(2) adalah……

A.15 C. 125 E. 152

B.5 D. 5x25

30. Turunan pertama dari f(x) = (2 – 6x)3, adalah f(x)=……. 

A.3(2-6x)2 C. (2-6x)2 E. -18(6x)2

B. 18(2-6x)2 D. -18(2-6x)2

31. Jika y = (5 – 2x)3 , maka y’ =……

A. -6 (5 – 2x)2 C. 6x(5 – 2x) E. -6x(5 – 2x)2

B. 3(5 – 2x)2 D. 6x(5 – 2x)2

32. Jika f(x) =x2 - 1x+1, maka f’(x) adalah………

A. x – x2 C. 2x-x-1+1 E. 2x+x-2

B. x+x2 D. 2x-x1+1

33. Hasil dari 122xdx+242x dx=…

a. 3 c. 20 e. 15

b. 12 d.16

34. Hasil dari 12(x-1)2 dx = ….

a. 10 c. 823 e. 613

b. 9 d. 13

35. Nilai a yg memenuhia22-xdx= 2

a. 2 c. 0 e.-3

b. 1 d. -2

36. Diketahui x=x1-x2 , maka fxdx =…

a. -1-x2  + c c. -121-x2  + c e. 141-x2  + c

b. 1-x2  + c d. -141-x2  + c

37. Hasil dari x2x2+1 dx=… 

a. 322x2+1    + c c. 2312x2+1      + c e. 16(2x2+1)2x2+1  + c

b. 3212x2+1    + c d. 23(2x2+1)2x2+1    + c

38. Nilai a yang memenuhi persamaan a-2b 3b   adalah….

a. -5 c. -2 e. 5

b. -3 d. 3

39. 2-1 12 -12 +34 0 3 +k2 1 3 =2 -3 -4 ; maka k  adalah….

a. -5 c. -3 e. 4

b. - 4 d. 3

40. Sistim persamaan linear {x+y+z=12 2x-y+2z=12 3x+2y-z=8     , Nilai Dy =….

a.21 c. 72 e. 48

b. 12 d. 24

DAN JIKA ANDA MEMBUTUHKAN SOAL INI, ANDA BISA download di:

https://docs.google.com/document/d/0B7RDgA7ywjScMGNqTV9CLUJlMEk/edit?usp=drive_link&ouid=113917114047179166336&resourcekey=0-yxNIKc_-fI98a002IGtpXA&rtpof=true&sd=true

https://drive.google.com/file/d/1dpzHUWomNHnxqKNK5rbZm2jtTX3EUC7q/view?usp=sharing

Contoh LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI PELATIHAN DESAIN BAHAN PROMOSI PPDB MENGGUNAKAN CANVA DAN POWERPOINT Diajukan Untuk Memperoleh Angka Kredit Jabatan Fungsional Guru LOGO Nama Guru : ………………….. NIP : ……………………… Unit Kerja : …………………………. INSTANSI KAB. PROV TAHUN IDENTITAS 1. Nama Sekolah : 2. Nama Guru : 3. NIP : 4. Jabatan/Golongan Guru : 5. Alamat Sekolah  Jalan  Kabupaten  Provinsi  Telpon/Fax : : : 6. Mengajar Mata Pelajaran : 7. Alamat Rumah  Jalan  Kabupaten  Provinsi  Telpon/HP  Email : : : : : LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI PELATIHAN DESAIN BAHAN PROMOSI PPDB MENGGUNAKAN CANVA DAN POWERPOINT Oleh: …………………………….. disahkan oleh: Kepala Sekolah/ Koordinator PKB, ----------------------------------------------- KATA PENGANTAR Alhamdulillah, Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan laporan Kegiatan PELATIHAN DESAIN BAHAN PROMOSI PPDB MENGGUNAKAN CANVA DAN POWERPOINT ini. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan setinggi-tingginya kepada : 1. Bapak/Ibu Guru beserta seluruh karyawan ………………. yang telah berkenan memberian bantuannya dalam penyelesaian laporan ini. 2. Semua pihak baik langsung maupun tidak langsung yang ikut membantu penulis dalam menyelesaikan penulisan laporan pengembangan diri ini. Akhirnya penulis berharap semoga laporan ini bermanfaat bagi para pembaca pada umumnya dan bagi penulis pada khususnya. Amin. …………, BULAN 2022 Penulis. DAFTAR ISI LEMBAR SAMPUL LEMBAR IDENTITAS LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI A. PENDAHULUAN 1. Latar Belakang 2. Tujuan Umum B. PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI (PD) 1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan 2. Jenis Kegiatan 3. Tujuan PD 4. Uraian Materi PD 5. Strategi pelaksanaan 6. Tindak Lanjut 7. Dampak PD C. PENUTUP LAMPIRAN-LAMPIRAN i ii iii iv v 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 4 PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) adalah suatu proses yang setiap tahun dilaksanakan secara rutin. Salah satu komponen dalam Proses persiapan PPDB adalah Promosi PPDB. Promosi merupakan salah satu media untuk membangun School Awarness bagi calon peserta didik maupun bagi Calon wali Murid. Promosi PPDB harus mengikuti trend yang sedang terjadi dan sesuai dengan target promosi kita, yaitu usia, hobby atau kebiasaan calon peserta didik atau calon Wali murid. Di era Industri 4.0, selain melaui promosi langsung ke Sekolah calon peserta didik, bisa juga dengan menggunakan media sosial. Promosi menggunakan Media Sosial cendrung lebih efektif karena beberapa hal, diantara nya : secara finansial lebih murah dan memiliki jangkauan lebih luas. Dari beberapa keuntungan diatas, promosi media sosial terkadang memiliki kekurangan, dan diatara kekurangan itu yang paling banyak di keluhkan adalah kesulitan dalam membuat atau mendesain bahan promosi PPDB. Melalui Pelatihan ini, peserta akan diberikan penjelasan secara detail bagainmana membuat desain promosi PPDB yang mudah dan dapat menarik target siswa atau wali murid 2. Tujuan PELATIHAN DESAIN BAHAN PROMOSI PPDB MENGGUNAKAN CANVA DAN POWERPOINT bertujuan untuk : a. Memberikan pemahaman tentang teknik prinsip desain yang baik b. Memberikan pengenalan pada aplikasi desain yang mudah yaitu Canva dan PowerPoint c. Meningkatkan kemampuan peserta dalam membuat desain Twibbon PPDB d. Meningkatkan kemampuan peserta dalam membuat desain Spanduk PPDB PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI Kegiatan pengembangan diri PELATIHAN DESAIN BAHAN PROMOSI PPDB MENGGUNAKAN CANVA DAN POWERPOINT adalah sebagai berikut: 1. Waktu Pelaksanaan Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 7 s.d 10 Juni 2022 secara online yang diselenggarakan oleh gurupintar.web.id 2. Jenis Kegiatan Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada PELATIHAN DESAIN BAHAN PROMOSI PPDB MENGGUNAKAN CANVA DAN POWERPOINT 3. Tujuan Pengembangan Diri Tujuan dari pengembangan diri ini adalah: a. Meningkatkan pemahaman peserta terhadap prinsip-prinsip desain b. Meningkatkan pemahaman peserta pada fitur yang ada pada aplikasi Canva dan PowerPoint c. Meningkatkan keterampilan peserta tentang cara membuat desain Twibbon dan Spanduk PPDB 4. Uraian Materi. Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah: a. Prinsip-Prinsip Desain b. Pengenalan Fitur Canva dan PowerPoint c. Membuat Desain Twibbon di Canva d. Membuat Desain Spanduk di PowerPoint 5. Strategi Pelaksanaan Pelaksanaan PELATIHAN DESAIN BAHAN PROMOSI PPDB MENGGUNAKAN CANVA DAN POWERPOINT ini dilakukan dengan metode : Pembimbingan, diskusi dan penugasan secara daring melalui grup telegram 6. Tindak Lanjut Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah peserta mengaplikasikan hasil pelatihan ini dalam hal membuat desain bahan promosi PPDB, agar dapat meningkatkan animo calon peserta didik dan Calon wali murid untuk mendaftar di sekolah peserta. 6. Dampak Pengembangan Diri Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah: a. Penulis mampu memahami Prinsip-prinsip desain b. Penulis memahami fitur dari aplikasi CANVA dan PowerPoint c. Penulis bisa membuat desain TWIBBON PPDB di CANVA d. Penulis bisa membuat desain Spanduk di PowerPoint   PENUTUP Penyelenggaraan PELATIHAN DESAIN BAHAN PROMOSI PPDB MENGGUNAKAN CANVA DAN POWERPOINT ini sangat diperlukan dalam upaya meningkatkan kemampuan guru dalam proses membuat desain bahan promosi PPDB Penulis berharap kegiatan ini ditindak lanjuti dengan tetap mengedepankan upaya meningkatkan mutu dan pelayanan pada dunia pendidikan.

Upacara apel Pramuka SMP Negeri 2 Buyasuri tanggal 14 Agustus 202

Upacara apel Pramuka SMP Negeri 2 Buyasuri tanggal 14 Agustus 2023 bertempat di Lapangan Sekolah dan dipimpinlangsung oleh kepala sekolah SMP N 2 Buyasuri Bapak Rikardus Ledot, S.Pd

SOAL MATEMATIKA SMP KLS VII BILANGAN DAN SLSV

PEMERINTAH KABUPATEN LEMBATA DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA SMP NEGERI 2 BUYASURI – ROHO UJIAN SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN : 2021/2022 MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEMESTER : VII/1 692 + 207 hasilnya lebih dekat dengan… 600 + 200 700 + 200 700 + 300 900 + 200 Nilai dari -3 + (-2) = … -5 5 1 -1 Nilai dari 9 - (-5) = …. -4 4 14 -14 Nilai dari (-3) x 4 = … -7 -12 14 -14 Nilai dari 4 x (-7) = …. -28 24 11 -11 Nilai dari (-6) x (-7) = …. -16 16 42 24 Nilai dari (-12) : 4 = …… -16 16 3 -3 Nilai dari (-9)2 = … a. 18 b. 81 c.-81 d.-18 Nilai dari 63 = ….. a. 36 b.-18 c.18 d.216 Nilai dari, (-5)3 = ….. a. -125 b. 125 c. 25 d. 50 √49 = … a.4 b. 8 c. ± 7 d. ± 9 Nilai dari ∛27 = …. a. -3 b. 3 c. 21 d. 24 Bentuk prosen dari 5/20, adalah….. 5% 10% 50% 25% Bentuk prosen dari 5/50, adalah….. 5% 10% 50% 25% Nilai dari 1/3 + 2/5 = …. 1/5 3/5 11/15 -11/15 Nilai dari 3 2/9 + 25/9=⋯ 5 5 7/9 7/9 5/9 Nilai dari 4 1/3 + 52/5 =4 + 5+ 1/3 +2/5 = 9+5/15 + 6/15 = 9 + (5+6)/15 = 911/15 a. 10 b. 9 c. 11/15 d. 911/15 Nilai dari 15,546 + 1,75 + 0,40 = a. 17,696 b. 15,006 c. 14,600 d. 13,666 Nilai dari 2/3 - 4/7 = ((7 x 2)-(3 x 4))/(3 x 7) = (14-12)/12 = a. 2 b. 12 c. 2/12 d. -2/12 Nilai dari , 4,54 x 5,75 = 26,1050 = … a. 20,105 b. 26,105 c. 27,205 d. 28,145 Nilai x dari persamaan x+15=9, adalah…. a. - 3 b. - 4 c. - 5 d. - 6 Nilai x yang memenuhi persamaan 8x-7=33, adalah…. a. 5 b. 30 c. 8 d. 4 Nilai xyang memenuhi persamaan x/5=8, adalah… a. 2 b. 4 c. 40 d. 45 Nilai x yang memenuhi pesamaan 3/4 x=12/32 , adalah…. a. 2 b. 1/2 c. 1/3 d. 12/32 Pertidaksamaan dari garis bilangan berikut adalah….. a. {xl x<2,x ε B} b. {xl x>2,x ε B} c. {xl x≤2,x ε B} d. {xl x≥2,x ε B} Pertidaksamaan dari garis bilangan berikut adalah….. a. {xl x<-5,x ε B} b. {xl x>-5,x ε B} c. {xl x≤3,x ε B} d. {xl x≥5,x ε B} Himpunan Penyelesaian dari pertidakasamaan, x-4<-2; adalah…. a. {xl x>2 x ε B} b. {xl x<2,x ε B} c. {xl x≤3,x ε B} d. {xl x≥5,x ε B} Himpunan Penyelesaian dari pertidakasamaan, 8x-7≥33, adalah…. a. {xl x>2 x ε B} b. {xl x<3,x ε B} c. {xl x≤4,x ε B} d. {xl x≥5,x ε B} Himpunan Penyelesaian dari pertidakasamaan, x/5≤8, adalah… a. {xl x>20,x ε B} b. {xl x<30,x ε B} c. {xl x≤40,x ε B} d. {xl x≥50,x ε B} Himpunan Penyelesaian dari pertidakasamaan, 3/4 x<12/32 , adalah…. a. {xl x>1/2,x ε B} b. {xl x<1/2,x ε B} c. {xl x≤1/2,x ε B} d. {xl x≥1/2,x ε B}

PEMERINTAH KABUPATEN LEMBATA DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA SMP NEGERI 2 BUYASURI – ROHO UJIAN SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN : 2021/2022 MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEMESTER : VII/1 692 + 207 hasilnya lebih dekat dengan… 600 + 200 700 + 200 700 + 300 900 + 200 Nilai dari -3 + (-2) = … -5 5 1 -1 Nilai dari 9 - (-5) = …. -4 4 14 -14 Nilai dari (-3) x 4 = … -7 -12 14 -14 Nilai dari 4 x (-7) = …. -28 24 11 -11 Nilai dari (-6) x (-7) = …. -16 16 42 24 Nilai dari (-12) : 4 = …… -16 16 3 -3 Nilai dari (-9)2 = … a. 18 b. 81 c.-81 d.-18 Nilai dari 63 = ….. a. 36 b.-18 c.18 d.216 Nilai dari, (-5)3 = ….. a. -125 b. 125 c. 25 d. 50 √49 = … a.4 b. 8 c. ± 7 d. ± 9 Nilai dari ∛27 = …. a. -3 b. 3 c. 21 d. 24 Bentuk prosen dari 5/20, adalah….. 5% 10% 50% 25% Bentuk prosen dari 5/50, adalah….. 5% 10% 50% 25% Nilai dari 1/3 + 2/5 = …. 1/5 3/5 11/15 -11/15 Nilai dari 3 2/9 + 25/9=⋯ 5 5 7/9 7/9 5/9 Nilai dari 4 1/3 + 52/5 =4 + 5+ 1/3 +2/5 = 9+5/15 + 6/15 = 9 + (5+6)/15 = 911/15 a. 10 b. 9 c. 11/15 d. 911/15 Nilai dari 15,546 + 1,75 + 0,40 = a. 17,696 b. 15,006 c. 14,600 d. 13,666 Nilai dari 2/3 - 4/7 = ((7 x 2)-(3 x 4))/(3 x 7) = (14-12)/12 = a. 2 b. 12 c. 2/12 d. -2/12 Nilai dari , 4,54 x 5,75 = 26,1050 = … a. 20,105 b. 26,105 c. 27,205 d. 28,145 Nilai x dari persamaan x+15=9, adalah…. a. - 3 b. - 4 c. - 5 d. - 6 Nilai x yang memenuhi persamaan 8x-7=33, adalah…. a. 5 b. 30 c. 8 d. 4 Nilai xyang memenuhi persamaan x/5=8, adalah… a. 2 b. 4 c. 40 d. 45 Nilai x yang memenuhi pesamaan 3/4 x=12/32 , adalah…. a. 2 b. 1/2 c. 1/3 d. 12/32 Pertidaksamaan dari garis bilangan berikut adalah….. a. {xl x<2,x ε B} b. {xl x>2,x ε B} c. {xl x≤2,x ε B} d. {xl x≥2,x ε B} Pertidaksamaan dari garis bilangan berikut adalah….. a. {xl x<-5,x ε B} b. {xl x>-5,x ε B} c. {xl x≤3,x ε B} d. {xl x≥5,x ε B} Himpunan Penyelesaian dari pertidakasamaan, x-4<-2; adalah…. a. {xl x>2 x ε B} b. {xl x<2,x ε B} c. {xl x≤3,x ε B} d. {xl x≥5,x ε B} Himpunan Penyelesaian dari pertidakasamaan, 8x-7≥33, adalah…. a. {xl x>2 x ε B} b. {xl x<3,x ε B} c. {xl x≤4,x ε B} d. {xl x≥5,x ε B} Himpunan Penyelesaian dari pertidakasamaan, x/5≤8, adalah… a. {xl x>20,x ε B} b. {xl x<30,x ε B} c. {xl x≤40,x ε B} d. {xl x≥50,x ε B} Himpunan Penyelesaian dari pertidakasamaan, 3/4 x<12/32 , adalah…. a. {xl x>1/2,x ε B} b. {xl x<1/2,x ε B} c. {xl x≤1/2,x ε B} d. {xl x≥1/2,x ε B}